本來打著情色去看，后來看到了孩子會父愛的渴望，女人因婚前不幸，對愛的渴望偏激的轉(zhuǎn)化到性，男人工作（不知道用什么詞）
他為什么會看上老師呢我可能在想弗洛伊德提過的所有男人對自己的母親都有欲望，想殺掉自己的父親，并取而代之?！?a href="/archives/id-80197.html">夢的解析》
電影真挺不錯的。百度搜搜就能看

瑞典導演在影像中有強烈的精神分析欲望，盡管導演反對伯格曼過度的權威，但他自己的作品里也充滿精神分析的味道——這當然不是指涉導演自己搬石頭砸腳，而是說也許瑞典因其歷史與文化就是一個崇尚、需要、融入精神分析的民族，這是他們的集體無意識。
影片里毫不掩飾的明晰地使用符號指代，圍繞男主角，女教師是精神母親，是對孩子而言的權威與原始性欲，是人出于身體本能和社會本能最渴望的兩種元素的載體，男孩在察覺自己被權威挑釁后三次反抗，逐次加重，最后完成反抗走向自我完整；教師丈夫是理智、世俗

路沒有終點
船沒有港灣
除非你離開這里
用冰冷宣告結(jié)束
有時是風雨
看似柔的 看似厲的
有時是陽光
看似向西 看似向東
而轉(zhuǎn)身
竟兩個世界
那畢竟是太沉重了
鐐銬不因稚嫩而減輕
不因悔過而解放
不因圓滑而輕捷
不因頹唐而憐憫
所以啊
死了么？
淹沒的愛情

同是男孩青春期的成長經(jīng)歷，我覺得《畢業(yè)生》就比《教師別戀》好得多?！督處焺e戀》灰色的氛圍太凝重，而青春應該有悲傷也有快樂，《畢業(yè)生》里，男主角和女孩之間的愛情是如此美好，最后他們成功的逃脫讓久已對電影電視麻木的我都為之喝彩。
《畢業(yè)生》里，那份青春的迷茫、傷感是如此熟悉，讓人回憶、回味青春。

教室別戀：男人會比大家所知道的熟得早
轉(zhuǎn)載請注明網(wǎng)址: http://www.weigoucun.com/archives/id-72270.html