從課堂到六軒島——李天道老師“一與多的思考”的思考
@dandoliya
這是一份隨筆，但希望能隨得有深度?！獙懺谇懊?br> 在9月12日課上，李天道老師讓我們思考“一與多的關(guān)系”，不知道本質(zhì)是不是希望我們閱讀老子的《道德經(jīng)》中所談的“道生一，一生二，二生三，三生萬物、萬物負陰而抱陽，沖氣以為和”（德經(jīng)42）一句，把“一”當(dāng)作為萬物的源頭（其實這么理解不對，因為按照老子的說法，道才是“天地之始”“萬物之母”），把“多”當(dāng)做三及其萬物，如果這么理解的話，秋葉老師的一句做PPT的關(guān)鍵句“l(fā)ess is more”就可以解釋“一與多”的關(guān)系了，如同大樹根深枝葉繁一般，不過“一與多”的關(guān)系讓我想起了一部動畫《海貓鳴泣之時》。
希臘古代哲學(xué)告訴我們：一是存在，多是非存在。
如果把一作為存在進行定義，多，就是他的對立面，而這樣的關(guān)系有如下幾個特點：
1）一的存在否定了多的非存在的存在
2）一是可感知的不可變，而多是不可感知的可變
3）一的存在于多的非存在于時間/地域/概念三者存在著三種不同的具象表現(xiàn)
動畫的主要改編內(nèi)容是EP1~4。動畫刪了很多內(nèi)容，但不能完全怪金千秋，因為畢竟只有26集，要加進4個EP的內(nèi)容，確實不容易。相較動畫，游戲?qū)毠?jié)，人物性格的刻畫，更為深入。我先看動畫再玩的游戲，游戲有一種讓我又認識了一邊海貓的感覺。覺得海貓動畫比起寒蟬差的，請去玩玩游戲，對于龍騎士07，兩部作品的愛是相同的。
玩游戲之前的須知：
1.這個游戲其實相當(dāng)于電子小說，包含立繪，BGM，文字。
2.龍騎士的立繪風(fēng)格比較特別，最特別之處就在你玩完EP1后會覺得這立繪十分美
3.善用右鍵，打開頁面后先試試點下右鍵，會有查看人物生死，書信，碑文等各種選項，也有讀取及保存。
4.游戲的下載非常簡單，沒有其他游戲下載補丁安裝等許多麻煩，基本解壓了就可以直接玩了（中文）
5.游戲有自動模式，因為字很多，如果一直點會很辛苦，所以可以選自動模式。
沒想到有一天，我寫的文章也會被人抄襲。昨天逛B站專欄，發(fā)現(xiàn)有兩篇海貓文章抄襲或引用了本人的原文。其中一位是直接copy了本文的首段，還有一個就更離譜了，幾乎全篇抄襲。生氣！本人在此聲明：本文允許轉(zhuǎn)載。但請注明原作者以及原文鏈接，否則視為侵權(quán)，舉報一波走起。如果你真的愛海貓這部作品，請寫出自己的想法不要抄襲！
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現(xiàn)如今，想要在推理小說“孤島模式”上超越其創(chuàng)造者阿加莎·克里斯蒂，有兩種方法。一是在孤島模式的基礎(chǔ)上，加上驚為天人獨一無二的詭計
因為寒蟬的關(guān)系才看的海貓，但是與看寒蟬時相反，越看越有種智商優(yōu)越感。到了最后戰(zhàn)人只能用詭辯來解釋殺人案件時爆棚。雖然作者在不停地暗示自己是大智若愚，還有很多隱藏的東西，但這種故弄玄虛的手法實在不足以緩解觀眾的質(zhì)疑。在前面通過引入魔女制造各種詭異的場景后，似乎只能等著看作者收不了攤的笑話了。不過，有了寒蟬的經(jīng)驗，在作者沒有給出解答之前評價劇情是很不明智的。因為動畫第二季遙遙無期，根據(jù)豆瓣上游戲黨給出的完整劇情猜想，整個的故事還是可以接受的。在沒玩游戲之前先根據(jù)現(xiàn)有的東西談?wù)勥@部動畫的定位。
首先這不是一部黑暗獵奇為主題的動畫，按照戰(zhàn)人的說法這只是貝阿朵莉切（作者= =）的個人惡趣味。一種吸引眼球和刺激觀眾的方式。其次這部動畫打著推理的旗號但明顯不是推理為主線。如果是正宗的推理劇就應(yīng)該是若干年后名偵探小五郎和幾個小學(xué)生來到了六軒島游玩，然后聽說幾十年前發(fā)生了連續(xù)殺人案，經(jīng)過一番訪查后小五郎宣稱這是魔女才能實現(xiàn)的犯罪然后突然陷入沉睡找出了真兇。動畫以貝阿朵莉切和戰(zhàn)人的對局為視角俯視整個案件
額.........游戲黨的飄過，
不過說實話，游戲里人物的包子臉。。。
EP5的漢化，K大，加油啊~！
海貓鳴泣之時：海貓時間軸整理（含個人對結(jié)局的一些理解
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