你們這幫打低分和差評(píng)的，我想問(wèn)你們看懂沒(méi)有？沒(méi)有看懂有什么資格打分評(píng)論？你們真以為押井守真的無(wú)聊到去拍一個(gè)精神病少女的夢(mèng)中故事？這電影另有深意，他已經(jīng)說(shuō)得這么明顯了你們看不懂只能說(shuō)明你們腦 殘，腦殘智障還能打分評(píng)論？一代天才押井守就這樣敗給了你們這些 s b 玩意兒，腦殘這么多真是沒(méi)有辦法的事！

日本人對(duì)俄國(guó)強(qiáng)占北方四島還是耿耿于懷。。。
沒(méi)敢直接動(dòng)武搶回來(lái)就拍個(gè)電影意淫。
強(qiáng)奸少女的就是俄國(guó)老毛子，最后少女把俄國(guó)指揮官殺死，血濺到北方四島的地圖上。意淫達(dá)到高潮！影片結(jié)束！

說(shuō)實(shí)話完完整整的看了之后想了想并沒(méi)看懂這片子是要表達(dá)幾個(gè)意思，看了影評(píng)之后我才明白講的是啥。請(qǐng)?jiān)徫抑巧痰停瓉?lái)講的是一個(gè)女孩兒從被強(qiáng)暴的創(chuàng)傷抑郁癥中走出來(lái)找回自我的故事。
導(dǎo)演想要從患者內(nèi)心視角來(lái)完完整整的再現(xiàn)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的可能需要更多周折，相對(duì)于這個(gè)找回自我過(guò)程的真實(shí)節(jié)奏來(lái)講，電影的敘事節(jié)奏可能還是過(guò)快了。導(dǎo)演努力塑造表現(xiàn)這個(gè)過(guò)程的這種細(xì)膩的執(zhí)著程度相當(dāng)了不起，堅(jiān)決極少量的對(duì)白，平淡無(wú)力的背景音樂(lè)，完美的詮釋了抑郁癥的內(nèi)心世界，算是非常用心了。這個(gè)算是加分項(xiàng)。

打了柔光這一邊的學(xué)校和打了紅光的這一邊軍營(yíng)（暫且這樣稱呼），藍(lán)似乎更傾向于軍營(yíng)這邊，注意看她最后的笑容。讓我們暫且擱置哪邊是真實(shí)世界這一爭(zhēng)論，藍(lán)似乎既有軍營(yíng)的士兵技能，又有學(xué)校的藝術(shù)才能。
學(xué)校這邊，醫(yī)生說(shuō)：你不能死。軍營(yíng)這邊，似乎是藍(lán)回來(lái)了而另一個(gè)同伴身與心都留在了“那邊”，也許我們可以理解為留在了學(xué)校那個(gè)世界。
這里是否可以看作是押井守在表達(dá)一種激進(jìn)的極左思想呢？注意學(xué)校里擠兌藍(lán)的同學(xué)改頭換面變成了藍(lán)信賴的戰(zhàn)友（藍(lán)不顧醫(yī)生的勸阻與戰(zhàn)友上戰(zhàn)場(chǎng)）。
而且在學(xué)校世界的結(jié)尾我們可以理解為藍(lán)在學(xué)校這邊世界受過(guò)強(qiáng) 暴，而她擊斃了當(dāng)時(shí)強(qiáng) 暴自己的人，明顯看得出這是因?yàn)樗氐杰姞I(yíng)世界的決心以及戰(zhàn)斗技能，即她舍棄了茍且而選擇戰(zhàn)斗。
但有一個(gè)疑點(diǎn)即強(qiáng) 暴她和軍營(yíng)里的同志，似乎都操著俄語(yǔ)。
如果我們忽略這個(gè)疑點(diǎn)，就看得出這片只是鴨嘴獸在宣揚(yáng)激進(jìn)思想，之類的（我就不說(shuō)下去了），這么看來(lái)我花這么長(zhǎng)時(shí)間看片和分析真是浪費(fèi)了。
嘛，到底是怎么樣，只有導(dǎo)演自己知道，希望押井守以后不要再讓我失望了。

故事很簡(jiǎn)單。被強(qiáng)暴后陷入抑郁的少女自救故事。
典型的押田守世界觀。
少言寡語(yǔ)的孱弱戰(zhàn)斗女子。
狹窄的場(chǎng)景限定，我不在意的恨不得不存在。
加上大量的意識(shí)流妄想，從記憶中抓取的假想敵，在失眠與睡去中間點(diǎn)突然爆發(fā)的中二戰(zhàn)斗。抑郁癥的世界就是這樣的。
故事很簡(jiǎn)單，女主被俄羅斯大兵強(qiáng)暴了，心靈受到創(chuàng)傷。
從此她的自閉世界變成了三點(diǎn)一線，內(nèi)心替她隱藏了許多回憶，導(dǎo)致她都忘了自己收到的傷害，進(jìn)而讓她很迷茫，不知自己是誰(shuí)，在做什么。忘不掉的是那種痛苦的感覺(jué)。
她失眠，妄想

東京無(wú)國(guó)籍少女：無(wú)趣！不看影評(píng)看不懂系列之一
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