大一上學(xué)期的時(shí)候老師讓我們寫(xiě)的這篇影評(píng)，挺真實(shí)的。
　　在校園里仿佛置身于象牙塔，初入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)平坦的生命歷程終于開(kāi)始驚覺(jué)起來(lái)。社會(huì)的殘酷不由得讓平凡的生命更加勇敢，讓勇敢的心更加堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)在社會(huì)中尋找自我存在意義時(shí)所經(jīng)歷的跌跌撞撞，讓遭遇挫折的自我重新認(rèn)識(shí)理想化烏托邦的現(xiàn)實(shí)藍(lán)圖。
　　《畢業(yè)生》是由高嵩導(dǎo)演紀(jì)實(shí)拍攝三位普通大學(xué)生畢業(yè)生離開(kāi)校園走向社會(huì)，在找工作時(shí)面對(duì)的種種境遇。本片中詳細(xì)真實(shí)還原了馮海濤，李玉純，金蓮，這三位大學(xué)畢業(yè)生的求職路中的或喜或悲。
　　本片鏡頭清晰地為我們展現(xiàn)在類(lèi)似于跳蚤市場(chǎng)的雙選會(huì)中的人潮擁擠，卻無(wú)法體現(xiàn)主人公仍帶有校園氣息還夾雜些許無(wú)奈的稚嫩臉龐輪廓，在全景的焦點(diǎn)重新落回主人公身上時(shí)，不由得讓人感慨，主人公是代表畢業(yè)生出入社會(huì)的一個(gè)縮影，一種集體的告別及對(duì)生活的無(wú)聲的吶喊。
　　當(dāng)夢(mèng)想的烏托邦漸漸被現(xiàn)實(shí)的瑣碎打破呈現(xiàn)出令人無(wú)言以對(duì)又不得已暗自承受的景象，主人公馮海濤在他于凌晨三點(diǎn)結(jié)束僅五個(gè)月的短暫教師生涯中感悟到“做好是別人的

因?yàn)榻o學(xué)生上就業(yè)指導(dǎo)課程，尋找素材，看到了這部記錄電影，看完后還是很有感觸的，第一就是理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞，四年的大學(xué)生活讓很多同學(xué)形成了對(duì)社會(huì)比較理想化的認(rèn)知，當(dāng)一旦真正進(jìn)入社會(huì)，這種認(rèn)知偏差就會(huì)給他們帶來(lái)不適，帶來(lái)疼痛，當(dāng)然，也會(huì)促使他們成長(zhǎng)；第二就是大學(xué)里面如果能夠掌握扎實(shí)過(guò)硬適用的技能，加上大學(xué)畢業(yè)生的光環(huán)，在職場(chǎng)上還是很有競(jìng)爭(zhēng)力的，如金蓮，由于她過(guò)硬的小語(yǔ)種水平及豐富的大學(xué)兼職經(jīng)歷，當(dāng)她畢業(yè)時(shí)，她能夠比較自信的與社會(huì)進(jìn)行對(duì)接

《畢業(yè)生》社會(huì)是讓你學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的 哪怕是用刀子逼著你
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