首先，很感謝這部電影讓我開(kāi)闊了很多。不瞞我是因?yàn)樾那橐钟粝胝乙徊侩娪翱蘅薜?，就在今天，我一個(gè)危險(xiǎn)的想法對(duì)自己說(shuō)，死掉了離開(kāi)了就輕松了，拜托掉所有現(xiàn)在的苦澀和糾葛。雖然我不會(huì)這樣做，但這個(gè)想法卻是危險(xiǎn)。
聲之形莫名讓我轉(zhuǎn)變了想法，讓我回憶起活著我想要的和留戀的。人生一場(chǎng)不浪費(fèi)，不能虧了。
雖然我不能接受影片中的一些觀點(diǎn)，有時(shí)也會(huì)氣憤，但每個(gè)人都有自己的性格和生活方式，愿我們都尊重和勇敢吧。
還是蠻治愈的。

那么 先承認(rèn)我就是所有差評(píng)中所說(shuō)的那種 三觀極度不正，負(fù)能量滿點(diǎn)，欣賞能力低下，毫無(wú)邏輯，中二病晚期，圣母心泛濫，惡心又造作，人格扭曲，假大空，虛偽乏味，讓人作嘔的人吧……
仔細(xì)看了豆瓣的評(píng)價(jià)，包括那篇傲慢的萬(wàn)字長(zhǎng)評(píng)，好評(píng)和差評(píng)的情緒點(diǎn)是兩個(gè)極端，而有意思的是 大多差評(píng)對(duì)厭惡此片的切入點(diǎn)很不一樣，可以說(shuō)是花式嫌棄了…比如傲慢長(zhǎng)評(píng)所談到的“對(duì)殘障者的利用及扭曲”，還有的是直指劇情三觀不正及耍弄幼稚低能“友情游戲”，全員病態(tài)的人格設(shè)置和無(wú)法理解的自殺行為也是詬病的主要問(wèn)題…那么

3.5星。講的是校園霸凌和受害者與加害者互相救贖的故事。
將也欺負(fù)失聰?shù)奈鲗m，之后反成被害者，被同班同學(xué)排擠和孤立，（原來(lái)霸凌者也害怕被孤立啊），突然就理解了西宮當(dāng)時(shí)被他們整時(shí)的隱忍，漸漸性子變得溫柔起來(lái)，（因?yàn)椴缓先杭由闲W(xué)欺負(fù)過(guò)西宮的事，他不敢直視周?chē)娜?，他們臉上都是藍(lán)叉叉，看著好不舒服，我最開(kāi)始以為那些“藍(lán)叉叉”是不喜歡將也的人），去學(xué)手語(yǔ)，去跟西宮道歉，借車(chē)，給結(jié)弦打傘，讓我覺(jué)得他是真的改變了，他是真心的意識(shí)到自己錯(cuò)做了并且后悔了

其實(shí)很早以前就覺(jué)得奇怪了。日本的文學(xué)作品中，每次一涉及到校園也好，職場(chǎng)也好的欺凌，都會(huì)令我感到非常不可思議。在我們的校園文化體系中，雖然也存在著一些排斥異類，欺凌弱小的情況，但是總體上說(shuō)來(lái)大家還是很有分寸的。
舉個(gè)例子，我曾經(jīng)也是被欺凌的對(duì)象之一，但無(wú)論老師如何引導(dǎo)同學(xué)們排擠我，打壓我，我依然還是能有幾個(gè)朋友的，而且大部分人都是抱著一種玩笑的心態(tài)，能夠獨(dú)立思考，不至于搞得好像全世界都盼著我去死一樣。而且日本文學(xué)作品中一個(gè)固定橋段就是

早就聽(tīng)聞本作的大名了，現(xiàn)如今才補(bǔ)完。石田的所作所為，與其后來(lái)的遭遇和轉(zhuǎn)變，可以說(shuō)是本作的核心內(nèi)容。畢竟，勇敢的直面錯(cuò)誤，承擔(dān)其責(zé)任，并盡一切努力去彌補(bǔ)糾正，對(duì)于我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是很難做到的。在校園霸凌中，大多數(shù)的施暴者永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，即使意識(shí)到，也只會(huì)是一味地逃避。
硝子最后向曾經(jīng)的施暴者石田告白，說(shuō)明她在心中已經(jīng)原諒了知錯(cuò)悔改的石田了。畢竟，誰(shuí)能想到石田會(huì)堅(jiān)持學(xué)手語(yǔ)啊!因?yàn)槲磥?lái)二人是否能再次見(jiàn)面，見(jiàn)面后硝子會(huì)拿出一種怎樣的態(tài)度去對(duì)待石田等等

【聲之形】踏雪尋梅，月夜嬋娟
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明網(wǎng)址: http://www.weigoucun.com/archives/id-1039.html