對(duì)Mozart的喜愛(ài)不知道從什么時(shí)候談起。大概聽(tīng)了張銘的古典音樂(lè)賞析課，對(duì)mozar的天使之音感觸很深，記得那次上課引用的部分片斷就是來(lái)自于這本《Amadeus》。五月份的時(shí)候，有個(gè)紀(jì)念Mozart誕辰250周年的室內(nèi)交響樂(lè)音樂(lè)會(huì)，我們?cè)?8上買(mǎi)到兩張學(xué)生票，就跑到音樂(lè)廳去聽(tīng)了。出來(lái)的時(shí)候，我和吳同學(xué)都很興奮地談及Mozart、Beethoven以及對(duì)應(yīng)于建筑的比喻。
可我還是在找這本《莫扎特傳》。后來(lái)真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，在某同學(xué)的機(jī)器上就有，載之，回家慢慢看。
記得聽(tīng)過(guò)一句話：100個(gè)人里面可能有10個(gè)天才，但只有一個(gè)可能獲得真正的成功。 培養(yǎng)天才固然需要有養(yǎng)分的土壤。Mozart、Bach、Schubert哪個(gè)不是兒時(shí)就受過(guò)很好的專業(yè)教育。不知道Mozart是夠幸運(yùn)，從小就受到父親嚴(yán)格審查、幾近專制的音樂(lè)教育，造就了一代天才。
很多人都說(shuō)他是上帝的使者，傳達(dá)天使一般的聲音。盡管他生活困苦，步履維艱，但還是在傳遞愛(ài)和歡樂(lè)。輕快的節(jié)奏、愉悅的曲調(diào)，讓我們沐浴在一片充滿陽(yáng)光的森林里，不時(shí)還有鳥(niǎo)兒的歡唱，人們工作閑暇后的笑聲

曠世天才&悲情人生，這就是此片觀感簡(jiǎn)版。跟看完梵高博物館感覺(jué)類似，心情異常沉重/難過(guò)。但是，難過(guò)之后呢，一切如前么？
天才已逝，痛惜于事無(wú)補(bǔ)。作為俗人，我們能做的，只有寬容。接納不同，善待出位。即使他她們的棱角刺痛我們，那又如何？因?yàn)槲覀儾恢?，他她?huì)不會(huì)就是那個(gè)如同梵高標(biāo)新立異類似莫扎特那樣特立獨(dú)行，我們凡眼肉胎暫時(shí)無(wú)法識(shí)別之珠對(duì)不對(duì)。
想說(shuō)的很多，分述如下吧。
1、觀感滯后。去年11月份在資料館看的片子，到現(xiàn)在都快半年了。當(dāng)時(shí)有難消饕餮大餐之感

上完最后一節(jié)西洋歌劇簡(jiǎn)史，走出音樂(lè)樓 就這樣完了嗎？ 呵呵 ，不過(guò)也總算看了羅西尼《塞維利亞的理發(fā)師》還有《茶花女》以及什么的一部，記住了貝多芬的那次回頭，還有莫扎特在歌劇方面的創(chuàng)新，記住了一句“聽(tīng)多了貝多芬那些大家的作品絕對(duì)不會(huì)庸俗 ”的頗為見(jiàn)解的話語(yǔ)，（在《大國(guó)崛起》中的大海時(shí)更加證實(shí)，也許跟自己小山里長(zhǎng)大的緣故吧，總是著眼于小事上斤斤計(jì)較，就如那次捐款）于是，當(dāng)然得，打開(kāi)了影視〈莫扎特〉
也許真的是上帝太眷顧了，偏心得將音樂(lè)才華給了這個(gè)狂妄的小子，確實(shí)被他的才情所折服，仿佛鋼琴跟手本為一體，所觸之處天籟之音，也正因?yàn)樯系鄣木鞈?，給了敘事者的嫉妒，于是在佩服與嫉妒中心靈扭曲，可以理解，但是在看到莫扎特在逝之前那蒼白的臉，以及“一直以為你不喜歡我的作品，原諒我原諒我”頓時(shí)淚流滿面，為何，為何，上帝給了他才情的同時(shí)卻讓他提早離開(kāi)，為何，為何，在給了薩列里對(duì)音樂(lè)的激情的同時(shí)卻給他重重打擊。。。
一開(kāi)始的錯(cuò)覺(jué) 以為莫為一直狂妄乃至輕浮下去，但當(dāng)看到父親來(lái)臨之時(shí)

本片由一個(gè)宮廷樂(lè)師的視角去講述莫扎特傳奇且短暫悲慘的一生，從最開(kāi)始莫扎特被眾人崇拜的才華，到后面皇帝等人對(duì)莫扎特個(gè)性的抹殺，使莫扎特在音樂(lè)方面連連受挫，逐漸對(duì)生活失去信心與希望。影片最后薩利埃里得逞之后，自感莫扎特的冤魂日夜索命不休，最后精神失常，被送進(jìn)瘋?cè)嗽?。時(shí)光流逝，曾經(jīng)烜赫一時(shí)的薩利埃里漸漸被人遺忘，莫扎特的作品卻成為人類音樂(lè)殿堂里的瑰寶，在世間永遠(yuǎn)傳唱，是一代音樂(lè)大師的隕落.

現(xiàn)在的盜版碟質(zhì)量真好，Amadeus《莫扎特傳》附上了原聲，省的我再處處搜尋。原聲碟的第一首《魔笛》，我還是輕易地得到了辨認(rèn)。長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的電影之后，也還好有這原聲鼓舞，不然我肯定在無(wú)限聲色刺激后睡去，然后在起來(lái)時(shí)一陣陣空白。
電影的講述者，宮廷樂(lè)師薩利埃雷說(shuō)：上帝和莫扎特在一起，上帝通過(guò)他言語(yǔ)。莫扎特的早期訓(xùn)練讓他的表述模式如此不同，無(wú)需靈感或繆斯，一切皆成曲調(diào)。在他的曲調(diào)中凸顯的情感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)出于平庸、因此懾人心魄。我想他不僅僅是用“天才”可以形容的，他的神經(jīng)元也許有壯觀的結(jié)構(gòu)，一切皆可聯(lián)成樂(lè)譜。所以看他的手稿時(shí)，薩利埃雷驚駭中發(fā)現(xiàn)他無(wú)需修改，一若天成——不似凡人之筆。最后，天才，僅僅是天才二字反倒顯得十分正確。

看《莫扎特傳》是傷心的，人人都知他的早逝，音未盡身先死。提前知了那結(jié)局，卻不舍得他少時(shí)的輝煌。我清楚記得初中時(shí)老師說(shuō)的音樂(lè)家故事：莫扎特死后被埋在了亂葬崗，幾日后有人想去尋他厚葬，但已無(wú)法再破布包裹的具具尸體中尋到他。當(dāng)時(shí)的我突然浮現(xiàn)魯迅《墳》的圖景，雖然沒(méi)有了那政治語(yǔ)境

在兩件事情面前，我們最好保持適時(shí)的緘默。
崇高肅穆不容侵犯的美。以及
真正的天才。

對(duì)著電腦屏幕一個(gè)多小時(shí)，只是發(fā)呆。
文字逃逸。
被上帝饒恕的庸才們，
多半是憑著足夠的不自知，
才在這個(gè)世上無(wú)畏且愉快地生活。
這樣很好。
自知而自欺，是另一種。
又或者，自知而忌恨，直至瘋狂。
撇去“才”字的束縛，平庸的人謙卑地景仰和欣賞。
世間百態(tài)：被俯視的齒輪從不間斷地循環(huán)往復(fù)，上帝笑了——
孩子，回來(lái)吧！別再讓他們張皇失措。
《安魂曲》。未完。
《莫扎特傳》。3小時(shí)。劇終。

會(huì)在某些特定的時(shí)刻習(xí)慣性地聽(tīng)莫扎特?；蛘邚椬?，用拙劣的技巧。
命定，是一輩子戒不掉的癮。
你說(shuō)，藝術(shù)是這樣孤獨(dú)著的，我笑了——
被她浸潤(rùn)的人，從來(lái)都是這樣孤獨(dú)地被陪伴著的，
與跳動(dòng)音符間的靈魂暗合。

孩子是不會(huì)責(zé)怪這個(gè)世界的。他不懂得。
他不懷疑。也不害怕。
只是，有時(shí)，他不被這個(gè)世界需要。

真正的孤單是，你從來(lái)都是明白這些的，然后你笑了——
笑得那么干凈清透。

【莫扎特傳】我要拍著小時(shí)候的我說(shuō)：真有品味啊老哥！
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