只看到開頭一分鐘，我就知道我一定會(huì)喜歡這部電影。
一段輕柔的音樂，帶著我們進(jìn)入六月的草坪。伴隨著一頭金色長發(fā)的Vanessa提出的“鸚鵡從哪里來”的安靜敘述，鏡頭帶我們?yōu)g覽了一遍這四個(gè)十一歲的小姑娘的日常生活。
戴著大眼鏡的小個(gè)子Lizzie并不精致的家，往阿富汗寄給哥哥Jerry的紙箱斑駁著貼紙；Jess還安靜地睡在小床上；Peri剛從寄居的車?yán)镄褋怼Ｏ奶斓那宄縿倓傞_始，女孩子們正要相約一起玩?！墒请娪安]止步于這種標(biāo)簽式的夏日浪漫。帶著安靜、一點(diǎn)點(diǎn)詩意，但卻平實(shí)而細(xì)膩地把美國普通人家的生活娓娓道來。包括其中的尷尬與齟齬。
Jess與她媽媽的同居男朋友之間的緊張關(guān)系，作為一個(gè)倔強(qiáng)的小姑娘，她用沉默來表達(dá)反抗。在早餐桌上不回應(yīng)他的笑話；得知自己的房間被挪作他的辦公室時(shí)沉默地走開；用調(diào)高電視音量來拒絕他見客戶時(shí)關(guān)掉電視的要求直至他摔掉了遙控器——這一切讓我想起自己剛進(jìn)入青春期時(shí)，那些表達(dá)不滿的方式是多么相像啊。不懂得更柔軟的方式，不懂得爭辯，只是沉默地倔強(qiáng)地反抗?？墒撬闹腥匀粦阎粋€(gè)小姑娘的浪漫的期待——每當(dāng)她…
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人都是這樣，過著夏天期盼冬天到來。對(duì)于我這種沒什么朋友的人來講，這漫漫冬日過得實(shí)在無趣，盡管我在夏天也期盼過冬天。。。
午后，躺在灑滿陽光的房間里，王若琳的歌在耳邊循環(huán)著，腦中回憶著，好安靜。腦海中忽然浮現(xiàn)出，一個(gè)穿著棕色背心綠色短褲的小孩，他使勁嗅著什么好像要把這味道復(fù)制到腦海中。那就是我啊，我想起了那個(gè)味道——暖暖的，軟軟的。多少年沒聞到這個(gè)味道了？是為什么??？是因?yàn)榘峒伊?，還是因?yàn)轭^腦中好久都沒這么安靜了。哦，原來是時(shí)光走遠(yuǎn)了。。
不過，還好他還給我留下一個(gè)安靜的夏日。
11歲，期待有朋友和夏天的暑假，討厭做不完的作業(yè).會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的不友好暗自傷悲，會(huì)計(jì)較家人和老師對(duì)自己的態(tài)度，在意所有的外在壓力，可是一群群好朋友，連在路燈下跳房子都會(huì)是件特別好玩的事.趕上月經(jīng)出潮嚇得以為自己要死掉，羞愧胸部開始發(fā)育不敢跑步......總想著長大了就好了，就好了，可是，回不去的純真還是那時(shí)的11歲
事實(shí)上，我們感受到生活中的不如意或是悲傷的年齡遠(yuǎn)比大人們以為的要早。大人們常常自以為依靠隱藏與謊言就可以把孩子們保護(hù)的很好；或是以為自己可以解決一切不會(huì)影響到孩子；或是以為孩子們還都生活在童話故事里不足以敏感到憂慮身處的困境……
其實(shí)他們都錯(cuò)了。少年時(shí)光，從來不只有甜蜜、快樂。社會(huì)學(xué)家斯坦利·霍爾將青春初期稱為“動(dòng)蕩與創(chuàng)傷、風(fēng)暴與壓力”的階段。單是成長中的身體和心理變化、學(xué)校里的社交變化、對(duì)未來的恐懼、對(duì)更廣袤的世界里那些時(shí)而可怕的事情的新認(rèn)識(shí)就足以令人感到困惑、焦慮
不是無憂無慮的11歲。正如你我的童年。時(shí)時(shí)有人會(huì)回憶自己的童年，都是用無憂無慮、天真爛漫來表示。其實(shí)，都是時(shí)過境遷的原因吧。因?yàn)樵谀阄业?1歲，都是有苦惱、歡樂、悲傷的，因?yàn)槲覀兌际侨后w的，跟隨著家人，小伙伴，慢慢地走進(jìn)了生活、走進(jìn)了知識(shí)、走進(jìn)了大人的世界…… 在當(dāng)下的生活，都覺得是不容易的，但是走過了之后再回首定是幸福的懷念的。
舒緩的音樂，流暢的日常。影響著四位女孩的心情走向。她們不是一帆風(fēng)順的，有著各自的生日愿望：一部片子、一個(gè)房子、一個(gè)陪她到老的人、一個(gè)希望哥哥好起來的。這些好像都是大人要擔(dān)憂的，但是具體到了小孩身上。
凡妮莎的媽媽，一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)菂s又極有責(zé)任感的女士。
生活終究 會(huì)好起來的，只要生命在。
十一歲的夏天：大師級(jí)！勇敢并不是天賦，而是面對(duì)生活的態(tài)度
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