在油管上配合著英文字幕看完了全片。壓抑的色調(diào)、學(xué)校氛圍與歷史背景，一段禁斷的感情（同性之愛(ài)，師生之戀），注定了這個(gè)故事的悲劇性。實(shí)際上女學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生＂不應(yīng)該的感情＂，究竟是否真的是出於本心的愛(ài)，抑或是在斯巴達(dá)式教育下產(chǎn)生的情感錯(cuò)位？女老師在她的角度扮演的是母親？老師？朋友？愛(ài)人？在這樣的背景下，女老師產(chǎn)生的又是否確為愛(ài)情抑或一種情感渴求、一種情感的錯(cuò)位投射？這部影片絕不止是一部同志電影，它在更廣闊的領(lǐng)域投射了更多的問(wèn)題，有關(guān)家庭、社會(huì)、政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)情、教育等等

“她們一封封送出去的不是信，而是企圖逃離的被壓迫的心?！?br> 千篇一律的服裝，整齊的步伐，必須扎緊的頭發(fā)，嚴(yán)格的制度下卻不缺乏活潑可愛(ài)的少女，在她們身上我都發(fā)現(xiàn)了“禁果效應(yīng)”，她們對(duì)于極端制度的反抗隱藏在細(xì)微的事物之中。唱詩(shī)班中唱著“每個(gè)人都竭力大喊，什么時(shí)候才開(kāi)飯”、偷偷在櫥柜貼照片的伊爾莎；模仿校長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)講話(huà)的她們；坐在飄窗上竊竊私語(yǔ)“我可不送孩子去寄宿學(xué)?！钡乃齻?；往低處扔鞭炮，受到斥責(zé)后漫不經(jīng)心做鬼臉的她們；以及企圖在女爵面前揭發(fā)校長(zhǎng)

軍官女校學(xué)生中，校長(zhǎng)們高呼德國(guó)意志信仰培養(yǎng)學(xué)生，老師卻必須擺出高高在上姿態(tài)，服從是學(xué)生們的必須義務(wù)，學(xué)生給家里寫(xiě)信要被老師看過(guò)才能寄出，毫無(wú)平等自由可言。
學(xué)生忍受苛刻的紀(jì)律，挨餓，嚴(yán)格古板的校長(zhǎng)，在這樣讓人難以忍受，高強(qiáng)度管理的環(huán)境下，在一個(gè)反對(duì)古板教育，嚴(yán)格溫柔的女老師，一群仍然朝氣蓬勃、熱愛(ài)自由的學(xué)生身上展現(xiàn)出來(lái)的反叛精神，少女友情，女性意識(shí)，是那樣美好且珍貴。是女老師“反抗”古板教育，傳播愛(ài)的教育的讓學(xué)生們?nèi)匀槐３痔煺?、美好，是學(xué)生們“反抗”紀(jì)律，救了馬努微拉。

【穿制服的女孩】一絕的劇情片 女同之愛(ài)的背后，是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判覺(jué)醒
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