我是在B站看的陳瑾老師的cut，談一下我的一些印象。
1.三觀很正。探討了角色的責(zé)任、誠(chéng)實(shí)、理想與現(xiàn)實(shí)等課題，非常深刻，正好解答了一直以來(lái)我內(nèi)心對(duì)教育的質(zhì)問(wèn)和疑惑。
2.感情很正。南方老師的感情始終很克制。
①對(duì)父親，在癱瘓至去世的時(shí)期，為責(zé)任而放棄個(gè)人感情，父親有脾氣時(shí)南方的情緒和做法也十分理智穩(wěn)定。
這一點(diǎn)，在南一民發(fā)脾氣時(shí)和發(fā)現(xiàn)南一民離世的那一瞬，我心中的觸動(dòng)尤為深刻。家人的脾氣也好，各種困難也好，都是次要的，包容、去理解他們情緒沖突的原因、行為的動(dòng)機(jī)才是主要的

第二集湯校長(zhǎng)臺(tái)詞
管理咱們這樣的學(xué)校，一半是教育家，一半還得是企業(yè)家。沒(méi)有錢(qián)，你拿什么抓教育。別說(shuō)增添新的教學(xué)設(shè)備，你發(fā)不下獎(jiǎng)金來(lái)，連教師都留不住。
這部劇里的很多教學(xué)教育思想，現(xiàn)在都很實(shí)用。學(xué)生的想法和做法，其實(shí)一直以來(lái)，有很多不會(huì)改變的道理在里面。但是像南一民、南方、湯校長(zhǎng)這樣的老師和領(lǐng)導(dǎo)者卻不多見(jiàn)和能夠堅(jiān)持自已原則的教育工作者。
南方介紹自己的時(shí)候，說(shuō)學(xué)生叫我的父親什么，但是你們必須叫我南老師，或者南方同志。哈哈。
對(duì)于南方的男朋友和她的弟弟，暫時(shí)還不明白角色的作用。

這不是校園先鋒，這是大陸劇先鋒！
雖然劇里面都有李亞鵬，這可不是將愛(ài)！它不是一部偶像劇！不是一部青春劇，這是一部現(xiàn)實(shí)主義題材的批判劇！
李亞鵬很年輕很帥，但這次他可不是花瓶，飾演的是一個(gè)得了精神抑郁癥的物理學(xué)家，張嘴就是維根斯坦，他年輕，倔強(qiáng)，但是又試圖理解家庭，他的老師在那個(gè)年代就已經(jīng)抄襲學(xué)生論文了！
他無(wú)法理解，真實(shí)的社會(huì)怎么會(huì)是這樣子？他的姐姐為了父親沒(méi)有去日本追求更好的生活，他的父親突然癱瘓然后去世，讓他一夜之間成長(zhǎng)了。
這里面的學(xué)校非常真實(shí)，全都是人生百態(tài)

我覺(jué)得這是校園劇中最好的一部，因?yàn)樗噲D從整個(gè)教育生態(tài)來(lái)闡述教育的問(wèn)題。記得最深的一段話是校長(zhǎng)說(shuō)的，“他們（學(xué)生家長(zhǎng)）不是要讓孩子變成多么可愛(ài)的人，而是要讓他們考上大學(xué)?！痹偌捌兴从车慕逃Y金缺乏問(wèn)題，以及在浮躁、虛偽的社會(huì)風(fēng)氣中，教育變得多么無(wú)力，而作為老師，又必須與這樣的大環(huán)境對(duì)抗，竭盡所能為下一代樹(shù)立正確的世界觀?？傊绕鹌渌囊恍┢訂渭冏⒅叵冗M(jìn)教育觀念的展現(xiàn)，這部片子對(duì)教育問(wèn)題的揭示是更為深入的。

只是無(wú)意中在90年代電視劇分類中翻到了這部，沒(méi)想到卻這么好看。
非常真實(shí)，又有深度的校園片，具有教育深度和反思深度。人物豐滿，學(xué)生有學(xué)生的精神，老師有老師的風(fēng)范。
這部劇的片頭很特別，沒(méi)有片頭曲，沒(méi)有mv，而是一則滾動(dòng)播出的學(xué)生守則。滿滿的青春回憶，每一條都無(wú)比熟悉：
第一集剛剛開(kāi)始老校長(zhǎng)就提了一嘴文革的影響：一群老干部們?cè)谛Ｊ肥艺碣Y料把歷年來(lái)的合影掛在墻上，其中一位老師感慨道：“哎，可惜少了兩張。”老校長(zhǎng)接話道：“嗨，還不是文革鬧的，全國(guó)都一樣?！?/p>

校園先鋒：舊傳統(tǒng)和新觀念的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)
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