因為我是為了太子爺才看的這部劇，所以比較關注他這個角色的魅力和演員的處理。另一部劇里的太子爺演戲已經十分嫻熟，不用臺詞，只用眼神我都能理解人物情緒和內心想法，既可以用大量留白雕琢人物，又可以通過他本身的演技道出細膩的情緒、沖突、糾結。
這部劇是南農18歲左右出演的作品，合適的年紀遇上合適的本子，他和paeng是能通過鏡頭和劇本互相回應的，看著他從懵懂到落后眾人的緊迫，再到校長的陰謀逐步揭露后的震驚痛苦，表現力剛剛好，多一分夸張做作，少一分僵硬虛偽。
片子一開始就讓我感受到了超凡的節(jié)奏和氣場，片子節(jié)奏緊湊，每個角色都有每一個角色的作用和安排，重點是學習了片子節(jié)奏和剪輯，算是泰劇的上上作品了，沒有愛情基情的劇本依然給力!
把每個人的超凡能力命名為“超能力”的標簽，給劇情添加懸疑的元素，每個人的演技都還不錯，發(fā)揮了角色在故事線的作用，學習了
前后是主線，中間是單元劇的形式，除了雙胞胎基本上都有自己的劇情，將每個人的天賦和副作用，以及他們的得意、痛苦和掙扎都描寫得非常棒。對一些人來說，異能是饋贈，是祝福，相比副作用他們更看重所得，比如ohm，namtan，Clair，wave（好像沒看到副作用？）；而對另一些人來說，異能就是毒藥，他們的痛苦遠大于所得的，就像korn和mon。而對于pun來說，他雖然放下了執(zhí)念，但并不想放棄這樣的能力。所以為什么pang是主角，因為他是在得到既得利益的情況下，在幾乎沒有副作用的情況下依然可以放棄異能的人
從沒見過這么無恥的校園規(guī)定，學校不僅按照成績好壞進行分班，而且成績好的同學還可以享受專業(yè)特權。
比如1班就是所謂的尖子班，這里的學生不僅可以提前下課，還可以享受最為豐盛的伙食，wifi都比差生速度更快，廁所也更加干凈，就連宿舍都是雙人套間，還可以自行選擇。而胸前的徽章既代表他們所在的班級，也象征在這所學校無與倫比的地位。
No1、冒充優(yōu)等生卻被抓
而成績差的學渣就比較慘了。不僅沒有特權，就連去食堂也只能吃學霸的殘羹剩飯，而男主小彭就是來自成績最差的八班
看到短評居然很多人說男主腦殘校長對，哇我真的氣到了。
直接從結尾寫起，還沒有看完劇的不要往下看了。
故事的結尾，男主paeng和wave的計劃失敗了，paeng被校長抓住，校長問了所有特長班的學生一個問題：
如果消除你的異能變回普通人，我就會實現一個平等的校園環(huán)境，你們有誰愿意嗎？
沒有一個特長生站出來。
bom老師在校長的控制下消除了paeng的記憶，男主又變回了普通的八班生。
在第二學期的某一天，男主在特長生的提示下看到了之前的錄像恢復了記憶，推開特長班的大門
超凡少年：故事梗要與觀后體驗
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