機(jī)緣巧合，甚至連基本劇情介紹都沒(méi)看，更別提原著，如此無(wú)知的狀態(tài)下點(diǎn)開(kāi)了《天使之刃》。原因在于劇的簡(jiǎn)介上有兩個(gè)點(diǎn)get到了，之前看了《變身》覺(jué)得wowow出品的劇蠻有意思，再加上之前看《為了N》對(duì)小出惠介也有了好感，僅此而已。看完后，我想讀原著！這個(gè)劇給我了兩個(gè)啟示，更準(zhǔn)確的說(shuō)是兩個(gè)困惑。
其一。
“未成年犯罪”是個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不清的話題，其實(shí)對(duì)“死刑”的討論也大致如此——一個(gè)孩子，或者說(shuō)一個(gè)人

不太習(xí)慣未追完劇就寫劇評(píng)，但看完第三話已確定日劇的改編與小說(shuō)原著不會(huì)再有出入。既然看劇的豆友不多，希望劇透的也不在少數(shù)，為此我重新翻閱書本回顧順便書評(píng)、劇評(píng)一起寫。
這是一部從“平民偵探”視覺(jué)展開(kāi)的犯罪推理故事，如果據(jù)前兩話的表面案情，很難想象后續(xù)有錯(cuò)綜復(fù)雜的內(nèi)幕。根據(jù)日劇的進(jìn)程編排，基本按照小說(shuō)原著五大章篇幅（罪、新生、罰、告白、贖罪）鋪開(kāi)，除了內(nèi)容跨度不一，順序和細(xì)節(jié)幾乎一模一樣，可以說(shuō)是一部完完整整的復(fù)刻影視化而已。
順帶溫馨提醒，無(wú)論讀原著或追劇

我們常說(shuō)孩子是天使，但如果有一天“天使”犯了決不可饒恕的罪過(guò)，我們是否仍需要像守護(hù)天使一般守護(hù)他呢？
仿佛是為了刻意吸引眼球一般，祥子臉上的刀痕醒目而刺眼，像交通燈一般任誰(shuí)都無(wú)法忽視，又另誰(shuí)都不禁懷疑這案件竟是出自初中生之手這個(gè)事實(shí)。同時(shí)引出了貫穿整部劇的對(duì)待青少年犯罪的兩種看似截然不同的取向。我就簡(jiǎn)而稱之為嚴(yán)懲派和改過(guò)派。當(dāng)然，所謂嚴(yán)懲派，在劇中本身是不存在這樣的人的，我只是為了討論方便而加的。而主角在對(duì)改過(guò)派時(shí)也并不是直接反對(duì)，而是通過(guò)不斷的質(zhì)疑和反問(wèn)的方式。所以說(shuō)主角并沒(méi)有現(xiàn)成的觀點(diǎn)，他只是想要去“找”一個(gè)更好的解決方案。所以所謂的嚴(yán)懲派更多是為了方便討論。讓還并不懂刑事案件意義的青少年去無(wú)理由地承擔(dān)和成人相同的罪責(zé)，這顯然不夠文明。
顯然，這部劇要去討論的東西的價(jià)值要超過(guò)劇本身的價(jià)值。說(shuō)真的，劇本身拍得并不出色。核心演員除了小出和若村麻由美（當(dāng)然還有警察先生）之外幾乎都是生面孔，居然乃團(tuán)也派了3名核心參與了演出。并且正如眾多評(píng)論所言，我也認(rèn)為這次小出的表演很糟糕，當(dāng)然需要承認(rèn)這…

真奇葩的劇情。
有點(diǎn)厭倦了某些日系推理總有那么個(gè)希特勒似的人物，先是沉默不語(yǔ)被揭發(fā)又神神叨叨，萬(wàn)精油一樣的存在，始作俑者猜他總沒(méi)錯(cuò)，長(zhǎng)得就是一副為了殺欲而教唆的陰沉臉，時(shí)不時(shí)蹦出兩句“好有趣啊”的犯賤臺(tái)詞。20年前的日劇都用這個(gè)梗。感覺(jué)什么罪過(guò)往這樣的變態(tài)身上一推，其他人就能洗白了，那些施害者無(wú)非只是被人激發(fā)了心中的惡，本身還是個(gè)好人，也能有贖罪的資格。開(kāi)什么玩笑啊，被教唆兩句就犯罪的人本身也是壞胚好嗎。洗白個(gè)什么勁。
——?jiǎng)⊥阜指罹€——
為了讓觀眾“理性思考”，作者也是下血本了，硬生生往男主身邊的安插了多個(gè)少年犯，連那被殺的妻子也未能幸免?？粗兄骰叵肫拮由屏紲厝岬臉幼?，就能讓觀眾思考“少年犯真的是可以被改造的，我們應(yīng)該給犯錯(cuò)的人重獲新生的機(jī)會(huì)”這么假大空的主題嗎？
少年法被人詬病的地方，是憑年齡來(lái)一刀切，而不是視犯罪情節(jié)本身來(lái)定罪。男主妻子殺人還可以說(shuō)是年少無(wú)知和沖動(dòng)，就算當(dāng)時(shí)是成年人，也有贖罪的機(jī)會(huì)。
可是殺死男主妻子的那些少年呢？性質(zhì)完全不一樣。他們的暴行，…

整個(gè)故事充滿巧合和因果報(bào)應(yīng)。以女主人公祥子為中心，她作為少年犯，被少年犯殺死，這算得上一種因果報(bào)應(yīng)；而戲劇性的巧合在于，她為彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，為救治被害者的女兒，她威脅了另一個(gè)少年犯，而這個(gè)少年犯通過(guò)設(shè)計(jì)，最終使被害者的女兒在重獲新生之后，也成為了一名少年犯。
這種用少年犯大集合的方式呈現(xiàn)了多種未成年犯罪的形式和動(dòng)機(jī)：由于校園欺凌而起的殺意、在一時(shí)大意下的沖動(dòng)犯罪、被害者親人的復(fù)仇、被威脅后精心部署的借刀殺人……這些多種方式的串聯(lián)使得整部劇足夠精彩，細(xì)細(xì)推敲存在一定漏洞，但關(guān)注于未成年犯罪和未成年保護(hù)法的目的已達(dá)到。
為什么要表達(dá)這樣一個(gè)主題？近十年里日本涌現(xiàn)了許多關(guān)于未成年人的犯罪的作品，《彷徨之刃》中一時(shí)歹念將女孩殘忍殺害的三個(gè)高中男生、《放學(xué)后》因?yàn)楸桓Q探到了青春期的秘密而殺死老師的女學(xué)生、甚至《告白》里青春期里自卑作祟的證明性殺人的少年A和少年B……青春期情緒的敏感和波動(dòng)是未成年人犯罪最主要的成因，這也是日本人文主義所推崇的未成年人保護(hù)法中盡力保護(hù)未成年人的初衷，起…

以未成年犯罪為開(kāi)端 以受害者的視角來(lái)寫
人們對(duì)未成年犯罪的寬容（不公開(kāi)姓名相關(guān)信息，有律師等為他們維護(hù)人權(quán)…）
而受害者呢 幾乎什么都沒(méi)用 所有信息透明化 妻子死后 男主悲痛之余還要應(yīng)付媒體 說(shuō)了句氣話 人們反而怪罪于他…之后少年被殺 他是第一嫌疑人 想了解加害者的信息 卻掣肘于所謂的人權(quán)
怎么定義法律 這是全球性問(wèn)題 就像之前看的公開(kāi)課：公平是什么…因?yàn)榉彩聼o(wú)絕對(duì) 都有意外 所以一直在改進(jìn) 建立一個(gè)可以維護(hù)所有人 面面俱到的法律 即使是法律健全的國(guó)家 也很難做到這一點(diǎn)
正如未成年人保護(hù)法 人都有圣母的一面 比如所謂的可塑性 當(dāng)然有些人的確是年幼無(wú)知（但到殺人這一層面 始終無(wú)法茍同）而那些圣母 因自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò) 才能那么輕易的覺(jué)得只要加害者改過(guò)就好吧
這世界對(duì)實(shí)行者給予怎樣的處分才能恰到好處 當(dāng)一個(gè)善良的人不容易 那些使壞著 稍微表現(xiàn)點(diǎn)懺悔 改過(guò)的樣子 其他人就輕易的覺(jué)得可以原諒他們 而受害者呢 人們給點(diǎn)同情 慰問(wèn) 要受害者一直表現(xiàn)出對(duì)加害者的不滿 人們反而覺(jué)得受害者玻璃心之類的吧
記得最深的一句 是眼鏡小哥說(shuō) 這是一場(chǎng)有年…

《天使之刃》拔掉惡果，才不會(huì)開(kāi)出惡之花
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