受NIKITA的影響，我準(zhǔn)備給閨女取名叫馬奇蔻，她外婆對(duì)此表示譏笑的態(tài)度，一來(lái)馬奇蔻的巴巴還在未知處感應(yīng)著麻麻的GPS，二來(lái)憑什么人家女兒管你姓
白胖的馬奇蔻出生在中國(guó)江南的一個(gè)小城市，哥哥在她出生時(shí)莫名其妙地在麻麻床邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，為她體型的變化做了最后的終極疑惑
馬奇蔻的麻麻再年輕一點(diǎn)的時(shí)候，看過(guò)一部叫《babies》的紀(jì)錄片。她把四個(gè)地區(qū)出生的寶貝做了三俗的比較：
納米比亞的貝比一直生活在麻麻和年齡相仿的孩子們身邊，他們滿地亂爬，赤身裸體沾泥帶土，動(dòng)物們友善地對(duì)待貝比，連螞蟻都乖巧地保持距離；只是他們接觸的世界和人都好有限，大部分時(shí)間，求知的眼睛望出去，無(wú)限的天卻是有限的視野
馬奇蔻，麻麻會(huì)慎重地處理你的衛(wèi)生周邊，但你也要學(xué)習(xí)自己敲敲打打，馬口鐵罐頭擱在你腦袋上，也要努力走盡量遠(yuǎn)的距離，麻麻看著你
蒙古的貝比贏得了最多的口碑。他和我們打照面的時(shí)候泛著藍(lán)瑩瑩的光芒，臍帶悠長(zhǎng)。然后他回到蒙古包內(nèi)，長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自仰臥在床。他的哥哥不像馬奇蔻你的哥哥那樣安分守己，用一塊紫顏色的布條不倦地拍打他，他表示無(wú)所謂，…
法國(guó)導(dǎo)演托馬斯?巴爾姆斯用了兩年的時(shí)間深入到納米比亞奧普沃、蒙古巴彥錢德曼、日本東京和美國(guó)洛杉磯，分別記錄了厐倪驕（Ponijao）、貝雅（Bayar）、瑪麗（Mari）和海蒂（Hattie）的出生到走路的生命階段。整部紀(jì)錄片并無(wú)旁白，而是大量采用“長(zhǎng)鏡頭+同期聲”來(lái)敘述事件。這種做法既保持了生活原生態(tài)又讓觀看者有身臨其境的感覺(jué)。在無(wú)旁邊的情況下，后期屏幕文字語(yǔ)言的使用尤為重要。例如，在第一位寶寶出現(xiàn)的之前，“Near Opuwo ,Namibia” “A few months earlier” “Ponijao”等說(shuō)明性屏幕文字很好地交代了地點(diǎn)、人物和時(shí)間。而影片的主題更多地通過(guò)影片自身素材的符號(hào)的累積凸顯出來(lái)。
導(dǎo)演用剖面式的平行結(jié)構(gòu)思維將同一時(shí)期四個(gè)小孩的不同成長(zhǎng)歷程以橫向關(guān)系來(lái)展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)交叉展開敘事，使這些小孩連接起來(lái)而又形成對(duì)比的關(guān)系。呈現(xiàn)了出生在不同地區(qū)和家庭的小孩生活片段，雖然生活環(huán)境、衛(wèi)生條件和教育方式等不同，但是每個(gè)小孩都以他們個(gè)人的方式健康成長(zhǎng)。
文本一般都是符號(hào)系統(tǒng)，節(jié)目的意義來(lái)自符號(hào)，來(lái)自于匯聚的符號(hào)系統(tǒng)。而影片可以通過(guò)畫面，…
親愛(ài)的寶寶，該怎么告訴你們，我們終會(huì)不再年輕，不再熱淚盈眶。卻仍然會(huì)對(duì)一個(gè)更美好的世界懷有鄉(xiāng)愁。
《陽(yáng)光寶貝》以眩暈而欣喜的低視角記錄了四個(gè)寶寶成長(zhǎng)的歷程。非洲納米比亞的女孩Ponijao，蒙古巴彥錢德曼的男孩Bayarjargal，住在日本的東京的女孩Mari，以及美國(guó)舊金山的女孩candy。全片沒(méi)有臺(tái)詞和旁白，用大量靜止鏡頭紀(jì)錄了每一個(gè)孩子由呱呱落地到獨(dú)立行走的緩慢時(shí)光。
導(dǎo)演更多地選擇了低視角來(lái)紀(jì)錄寶寶的生活，從視覺(jué)和心理上拉近了觀眾與被攝主體的距離。而罕有運(yùn)動(dòng)鏡頭，使全片的節(jié)奏十分舒緩純凈。音樂(lè)方面，導(dǎo)演只選用了簡(jiǎn)單的木琴來(lái)渲染氣氛。木琴聲插入的時(shí)機(jī)很巧妙。寶寶在水里撲騰的時(shí)候，與小貓抱作一團(tuán)的時(shí)候，在床上張牙舞爪翻滾的時(shí)候，輕快而喜悅的木琴聲讓人感到一種柔軟的力量。
影片將四個(gè)寶寶的生活穿插在一起。在貧瘠的土地上爬行的非洲寶寶，在天空之下，草原之上與牛羊?yàn)榘榈拿晒艑殞?，在繁華都市中生活的日本和美國(guó)寶寶。導(dǎo)演無(wú)意去比較生活環(huán)境對(duì)寶寶的影響，但在觀眾眼里…
整個(gè)影片里，出場(chǎng)最多的是非洲的媽媽。她總是眼帶著濃濃的愛(ài)意看著孩子，當(dāng)孩子不敢走路的時(shí)候，哼哼的哭鬧的時(shí)候，媽媽彎下腰將奶頭遞給了孩子，讓孩子吸吮。孩子吸了兩口，還有點(diǎn)哭鬧，媽媽慢慢的等他，牽起她的小手慢慢地往前走。這個(gè)畫面是我覺(jué)得最美的畫面。
在非洲媽媽那里，沒(méi)有玩具，沒(méi)有親子班，沒(méi)有各種各樣的食物，但卻永遠(yuǎn)都不缺媽媽和媽媽的奶水。里面還有個(gè)很經(jīng)典的畫面，就是日本的小孩，一個(gè)人在屋里玩，有各種玩具，各種書。小孩玩的很不開心，一個(gè)人在嚎叫，翻來(lái)翻去，卻沒(méi)有人搭理。媽媽帶她去上親子班，親子班的阿姨，用一種很夸張的表情在表示一種開心的心情，但我感受到的卻是，阿姨其實(shí)很累，回到家也許，自己的小孩都不想多看一眼。日本媽媽帶小孩去動(dòng)物園，去看動(dòng)物，去親近所謂的"自然“。孩子在玻璃的這面，動(dòng)物在玻璃的那面，離的很近，有的孩子被老虎嚇哭了。我沒(méi)有看到，哪個(gè)孩子有愉快的表情，這一切都是家長(zhǎng)的一廂情愿。在日本和美國(guó)那里，人其實(shí)離自然真的已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。
蒙古的小孩，在牛羊和一望無(wú)際的大草原上，光著…
“陽(yáng)光寶貝”不需要對(duì)白就能打動(dòng)人心
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