這部紀(jì)錄片剛開始沒讓我有什么特別吸引的地方，但是隨著往后的播出，看到家正的投入，他的思考，他的言語，我不得不佩服他的靈魂。
他也許是有些活在自己世界里的，與周圍格格不入的，但是這不是他故意要這么做的，而是因?yàn)橹車乃兹瞬欢?。他的朋友同學(xué)都是基督徒，演奏音樂也是或多或少帶著功利性質(zhì)的，只有他不信仰宗教，只是一直在追尋真理。別人為功成名就而演奏，他為自己為生命在演奏，別人無法進(jìn)入他的世界也是情有可原的，因?yàn)椴欢?，不懂他的追求?br> 有人說他狂妄，可是他有驕傲的甚至是俯瞰他人的資本，可以謙虛，但不要謙卑。在他身上我看到的是一種真正的哲學(xué)的光芒。雖然他還很年輕，還有很多的路要走，還有很多的問題要思索，但是，他是的的確確是在用靈魂在演奏，在從事音樂。很多藝術(shù)家很成功，但是成功是有限定的。而家正即使現(xiàn)在沒有小時(shí)候那么輝煌光鮮，但是他贏在境界。人樂合一。
為他驕傲。
最后摘抄一些他在紀(jì)錄片中說的話，句句發(fā)人深省，撼到深處。
“譜只是紙，我是人，比譜更有意思”
羅老師…

七年前，黃家正還不知道問題出在哪裡。雖然琴彈得好，遇到了Miss羅，去倫敦和捷克巡演，但他不知道自己那種委屈的感覺從何而來。
七年後，鏡頭前的他，告訴觀眾，他已經(jīng)為自己找出了答案。是個令人死心的答案。那種衝破了堵住心底的一口氣後的淡漠和無力，青少年的桀驁不馴因?yàn)樯倌陼r(shí)已開始的追問，在隨年月增長學(xué)會洞悉人情世故的過程中已慢慢成灰。
對人生的追問，對why human being的執(zhí)著，是因?yàn)樵谒钍煜?，最信賴，最有把握的音樂中也得不到答案。而那種缺失很大程度上是因?yàn)橛幸晃凰酪?，太中意贏的老竇。
為什麼如此敬愛Miss羅？她啟蒙他在彈琴時(shí)想想絲巾，音樂盒，那種飄逸和輕盈。有個人出現(xiàn)告訴他，噢，原來音樂是可以這樣感受的。但也僅此而已。對於傳達(dá)人與人之間的概念，情感的共鳴，我想大概Miss羅是無能為力的。音樂是一座橋，但黃家正橋兩邊的目的地始終是混沌模糊的。他始終處於孤立的狀態(tài)。
十七歲，在父母婚姻破裂的bullshit里面，他終于不得不承認(rèn)自己或許早就領(lǐng)悟但始終不肯承認(rèn)的，家庭冷暴力對自己的影響。毀滅性打擊。既然有如…

《音樂人生》這部記錄片時(shí)上學(xué)期人類學(xué)課上老師放給我們看的。影片穿插著一個香港鋼琴神童11歲和17歲生活片段，他叫黃家正。由于課堂時(shí)間有限，影片只放了一半，回來之后我查了相關(guān)資料，對這個男孩有了更多的了解。關(guān)于他“做一個人”的追求并不令我驚訝，相反是深深的認(rèn)同感，所以我感興趣的不是影片拍攝手法或者影響意義，而是引起我共鳴的主人公的精神世界。
從小就愛問卻永遠(yuǎn)都被搪塞——“我們?yōu)槭裁闯錾薄拔覀兯篮蟮侥睦锶ァ薄吧娴囊饬x是什么”， 我總是被告知這是無法回答的問題，所以不需要思考?？晌覅s沒有停止過，我一邊例行公事地過日子，一邊迷茫我想要的是什么。然后淡然地做出了被認(rèn)為是離經(jīng)叛道的決定。但這種思考仍舊沒有停止，想抓住的是什么，當(dāng)下，還是持續(xù)的當(dāng)下。
有時(shí)候你會很現(xiàn)實(shí)地讀各種類別的書，設(shè)定具體的財(cái)富目標(biāo)，努力增值自己，為的是功成名就。你確信這是成功。 我認(rèn)同。 但這是成功的人嗎？ 我不知道
人的才能得到發(fā)揮的時(shí)候才會感到快樂，惰性是本能不是才能，縱容它我們得到的只是身體的放松，心靈的疲憊?？雌饋怼?/p>

昨天看了《音樂人生》，其實(shí)我看完最想干的事情就是去查查黃家正這個人是否真的可以走在音樂家的行列里面。
不可否認(rèn)，家正的天賦不是我們這些常人能夠比擬，家正的幸運(yùn)也是我們這個時(shí)代少數(shù)的施舍?？少F的不是技法，而是技法背后的那份對于音樂的心態(tài)。
其實(shí)11歲的家正，其所說所想，17歲的家正，其所作所為，依然非這個是時(shí)代同齡人所能思索。家正的偏執(zhí)，卻讓我想起了Beethoven各種傳記中的刻畫的那個傲慢而偏執(zhí)的矮個子德國人。
家正是好的，但是卻也體現(xiàn)了太多和這個成人社會和這個現(xiàn)實(shí)社會的沖突，而這些我覺得壓在他身上的太多了。其實(shí)影片中，我個人非常希望有那么一段靜靜的時(shí)間，看到家正沉浸在他的音樂中，而不是一遍遍的打斷和被打斷，黑屏的那一段室內(nèi)樂演奏，太短也太刻意。
不知道家正的生活是否也如影片刻畫一般，而我們作為現(xiàn)實(shí)社會的凡夫俗子，只能希望這個社會難得的天才能夠走好他的音樂路，能夠有更多的包容和理解，讓一個醉心于音樂的少年，始終都延續(xù)他的Human Being. 閃亮的風(fēng)采。

他是個天才，首先，他是一個人
“音樂是什么？音樂是一個大滿足。音樂滿足了你以后，其他的東西你都不會在乎?！薄拔也幌矚g為了比賽而音樂。音樂是為自己的。真正的享受是在音樂里的，不是比賽，不是贏?！薄吧退朗鞘裁矗俊薄坝械囊魳肥菫榱双I(xiàn)給神的，但是我是一個人，音樂是給人的。”
說這些話的人，他十七歲。
“人為什么活著？大多數(shù)人都不開心?？墒且魳窌獾羲羞@些。我想把所有人召集到一起，告訴他們這一點(diǎn)?！薄拔乙院蟮娜松?，三分之一是音樂，三分之一是生活，三分之一是錢?！?br>說這些話的時(shí)候，他十歲。
紀(jì)錄片的時(shí)間脈絡(luò)是他組織了一群小孩參加音樂比賽。紀(jì)錄片的章節(jié)以人物來劃分：老師，哥哥，妹妹，父親，學(xué)院。我想之所以用人來劃分，也許就是電影一開始，他說的第一句話：“我想做一個人。一個有人性的人?！?br>他并不可愛。天才就像除草劑，走過的地方，寸草不生。你看到他周圍的人為他所遮蔽，所傷。你能看到他同樣學(xué)習(xí)音樂的哥哥，用怎樣順服忍耐的眼神看著他。同樣學(xué)習(xí)音樂的妹妹是如何的沉默，被他偶然夸獎時(shí)，露出那樣開心的表情…

《音樂人生》巨匠之作的紀(jì)錄片片 做一個Human Being
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